HISTÓRIAS DE USUÁRIOS

P: Quais cursos de bacharelado você considerou e por quê?

Durante meus anos de ensino médio, concentrei-me na educação tecnológica. Portanto, quando chegou a hora de escolher meu diploma de bacharel, eu sabia que queria algo relacionado à tecnologia. Pensei em Engenharia Industrial, Engenharia Biomédica e até Química! No entanto, meu orientador no ensino médio me fez perceber que, embora eu fosse atraída pelo pensamento analítico, também precisava de um aspecto humano em minha vida diária...e eu tinha que encontrar uma carreira que atendesse a ambas as necessidades. Infelizmente, as opções que eu estava considerando na época não atendiam a esse requisito. Foi quando o Direito entrou em cena...o Business Analytics veio depois, pois descobri essa alternativa no final do meu último ano do ensino médio.

P: Quando você começou a pensar em uma carreira na área de analytics? Você tinha alguma habilidade ou talento que o levou a essa direção?

Como resultado dos tutoriais de orientação profissional em minha escola, tive de começar a pensar sobre qual carreira eu queria combinar com o Direito. Eu queria buscar um diploma duplo que me desafiasse e me permitisse adquirir conhecimentos que pudessem, de alguma forma, melhorar a vida das pessoas ao meu redor. Uma coisa estava clara: Economia e Relações Internacionais não eram as respostas. Eu estava procurando um curso que me permitisse não abandonar minhas inclinações científicas... e quando descobri que a UFV oferecia o programa Business Analytics + Law, não hesitei nem por um segundo. Entendo que é um curso não convencional, pois combina conjuntos de habilidades muito diferentes, mas gosto da dualidade. Gosto de aplicar o raciocínio reflexivo e argumentativo, como no campo jurídico, e o conhecimento analítico expresso por meio de modelos e probabilidade. Se eu tivesse que identificar um talento, não seria uma aptidão notável para matemática e estatística, mas sim a capacidade de simplificar situações complexas em termos mais concretos, aplicando fórmulas ou modelos para entender e enfrentar os desafios que elas apresentam.

P: Como a universidade o ajudou?

A UFV é uma universidade que instila uma forte abordagem humanística em seus alunos. Seu principal objetivo é transformar os estudantes da UFV em líderes orientados para o serviço. Essa mentalidade também se estende aos dados: a análise não apenas extrai informações de grandes quantidades de dados, mas também usa o conhecimento obtido para melhorar a sociedade.

Além disso, a parceria entre a faculdade e o SAS promove um ambiente dinâmico de aprendizado, inovação e progresso, impulsionando avanços em pesquisa e tecnologia. Também podemos obter certificações valiosas de análise de dados por meio dessa colaboração.

A combinação desses aspectos proporciona aos alunos de Analítica de Negócios da UFV uma clara vantagem competitiva em termos de formação e exclusividade ao ingressar no mercado de trabalho.

P: Fale-nos sobre seu projeto de tese atual. Que habilidades você colocou em prática e do que mais gostou?

Em colaboração com a UFV, a SAS e a Divisão de Violência de Gênero do Ministério do Interior, meu projeto de tese se aprofundou em uma questão pertinente e urgente, garantindo-me acesso a dados inestimáveis que, de outra forma, permaneceriam inacessíveis.

O foco principal da minha tese foi o exame meticuloso dos perfis criminais e a avaliação das probabilidades de reincidência entre os infratores com alto índice de vítimas, que repetidamente vitimam vários indivíduos. Por meio de uma análise minuciosa, explorei suas taxas de reincidência e a natureza da violência perpetrada. O Ministério do Interior expressou satisfação com minhas descobertas e com os modelos aplicados, pois eles forneceram percepções valiosas e consistentes com as informações existentes. Saber que meu trabalho poderia contribuir genuinamente para melhorar a proteção das vítimas no Ministério foi imensamente gratificante durante o processo de pesquisa e a defesa da minha tese.

No entanto, encontrei um desafio significativo ao compreender como minha tese poderia contribuir para a base de conhecimento da divisão VioGen. O Ministério já tinha vários procedimentos, leis aplicáveis e protocolos em vigor para analisar os riscos dos casos e garantir a proteção ideal para as vítimas. Consequentemente, alinhar o problema com a linguagem analítica apropriada e abordá-lo permitiu que eu aprimorasse minha proficiência em SAS e adotasse uma mentalidade jurídico-analítica, superando assim esse desafio.

P: Que conselho você daria a um estudante universitário que está pensando em aprender SAS? Há algo que você faria diferente se tivesse que começar a estudar novamente?

Eu aconselharia as pessoas a se aproximarem da universidade com uma mentalidade séria desde o início. É evidente que muitos alunos não estão totalmente cientes do valor de se tornarem certificados pelo SAS ou da ampla gama de aplicativos que o SAS oferece. Mesmo depois de dois anos de aprendizado do SAS, eu mesmo apenas arranhei a superfície. É fundamental começar a aprender SAS com a compreensão de que o esforço e a perseverança geram recompensas de longo prazo. Se você se encontrar preso, não hesite em procurar ajuda. A consistência no aprendizado o levará muito mais longe do que esperar um domínio imediato.

Refletindo sobre minha jornada educacional, eu não mudaria nada se tivesse que começar de novo. Acredito na busca ativa e na maximização das oportunidades oferecidas pela universidade em termos acadêmicos, de emprego, de crescimento pessoal e de interação social. Ao longo de quatro anos, eu me transformei em uma pessoa diferente e tenho orgulho das minhas conquistas em todos os aspectos da minha educação. Antes de começar a faculdade, quando participei do Becas Europa, um programa de talentos organizado em conjunto pela UFV e pelo Banco Santander, um dos diretores acadêmicos nos aconselhou: "Não passem apenas pela universidade, deixem a universidade passar por vocês". Foi exatamente isso que fiz.